演唱形式

【教學(xué)目標(biāo)】

1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)各種演唱形式產(chǎn)生興趣，明白通過合作可以讓歌曲產(chǎn)生不一樣的美。

2．過程與方法目標(biāo)：體驗(yàn)歌曲、觀察演唱者、比較歌曲的演唱方式。

3．知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能辨析歌曲的演唱形式。

【學(xué)情分析】

讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲、觀察演唱者、比較歌曲的演唱方式，能辨析歌曲的演唱形式。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．重點(diǎn)：掌握對(duì)歌曲聲樂的演唱形式的辨析能力。

2．難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲演唱形式的辨析興趣。

【導(dǎo)入新課】

1．請(qǐng)一位同學(xué)出來演唱一首教材歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，教師鋼琴伴奏

2．請(qǐng)全班同學(xué)一起演唱《蝸牛與黃鸝鳥》

3．分句演唱，教師與同學(xué)作對(duì)答式演唱（用對(duì)答的語氣）

4．學(xué)唱一段二聲部旋律（小星星），師生各一組合作（合唱）；后教師與一位同一人一個(gè)聲部合作（重唱）演唱。

5．請(qǐng)同學(xué)們比較歸納出這些演唱形式有什么不同。

6．出示課題，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

【教學(xué)過程】

1．引導(dǎo)學(xué)生歸納聲樂的演唱形式有哪些（獨(dú)唱、齊唱、重唱、合唱）并總結(jié)含義。

2．獨(dú)唱（一個(gè)人演唱）；

3．齊唱（如果由兩個(gè)或兩個(gè)以上的人來一起演唱同一旋律的歌曲，那種演唱形式叫什么?

4．重唱（多聲部的作品，由一個(gè)人演唱一個(gè)聲部。根據(jù)聲部及人數(shù)不等，可分為二重唱、三重唱、四重唱等）

5．對(duì)唱（由兩個(gè)人或兩組人，作對(duì)答式的演唱。）

6．合唱（將歌唱者分為兩組以上，分別演唱不同的聲部。）

7．通過播放視頻或者錄音，讓學(xué)生辨析歌曲的演唱形式是什么？

【課堂檢測】

1．播放女高音獨(dú)唱歌曲《我愛你，中國》讓學(xué)生聽辨說出其演唱形式。

2．播放歌曲《河邊對(duì)口曲》讓學(xué)生聽辨說出其演唱形式。

3．播放歌曲《黃楊扁擔(dān)》讓學(xué)生聽辨說出其演唱形式。

4．播放歌曲《讓我蕩起雙槳》讓學(xué)生聽辨說出其演唱形式。

5．同學(xué)們現(xiàn)在我布置《夏日泛舟的海上》給你們，看看你們可以用幾種方式演唱歌曲?

【課堂總結(jié)】

讓學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到了什么（演唱形式）？先小組總結(jié)，后舉手回答。