烏蘇里船歌

【教學目標】

1．用積極的態(tài)度參與音樂課堂實踐活動，了解赫哲族人民的風俗習慣和音樂特點，拓展學生的音樂視眼。

2．用明朗質(zhì)樸、興奮自得的情感演唱，能夠感受《烏蘇里船歌》并能體驗民族風格和地方特點。

3．了解合唱歌曲的形式與和聲效果，感受多聲部合唱歌曲的和諧美和豐滿性。

【教學重難點】

1．積極地演唱并感受歌曲《烏蘇里船歌》所表達的情感，了解歌曲的風格和結構特點。

2．感受混聲合唱（SATB）的形式和效果，感受多聲部音樂的和諧美與豐滿性。

【導入新課】

1．課前播放《烏蘇里船歌》笛子曲。

2．提問：這段音樂是一段非常優(yōu)美的笛子曲，它能讓你聯(lián)想到什么樣的風光？

3．介紹人與自然的關系，引出課題歌唱第六單元《芳菲田野》。

【教學過程】

（一）了解赫哲族的人文、音樂特點

1．介紹烏蘇里江：烏蘇里江發(fā)源于吉林東海濱的錫赫特山脈，是黑龍江的支流。原為中國的一條內(nèi)河，1860年清政府與沙俄簽訂了不平等的《北京條約》以后，成為中俄界河。它全長909公里，向北流至撫遠島與黑龍江合流，直入太平洋，流域面積18．7萬㎞2。烏蘇里江魚產(chǎn)豐富，江面寬闊，水流平穩(wěn)，是赫哲人賴以生存的母親河。

2．介紹赫哲族：赫哲人世居烏蘇里江一帶，以捕魚為生，是中國北方現(xiàn)存唯一的漁獵民族。赫哲族人口數(shù)為5354人（2010年）?！昂照堋币辉~有“下游”或“東方”之意。赫哲人自稱“那乃”，即本地人之意。

3．介紹赫哲族音樂：在長期的漁獵生產(chǎn)和生活中，逐漸形成了一些反映赫哲人生產(chǎn)、生活習俗的具有鮮明民族特征的民歌曲調(diào)。婦女愛唱“嫁令闊”（民間小調(diào)）老人愛唱“伊瑪坎”（說唱藝術）。赫哲族的小調(diào)優(yōu)美動聽，無論是曲調(diào)和節(jié)奏，都會使人感到江波的起伏和漁船的搖曳。其中《烏蘇里船歌》更是赫哲族民歌的代表性作品。

4．介紹《烏蘇里船歌》：《烏蘇里船歌》是一首充滿生活氣息的赫哲族民歌，1962年郭頌等人在吸收了《想情郎》《狩獵的哥哥回來了》等最具代表性的赫哲族傳統(tǒng)民間曲調(diào)之后，創(chuàng)作完成了《烏蘇里船歌》。后由瞿希賢改編為混聲合唱。

（二）聆聽并演唱歌曲《烏蘇里船歌》

1．帶著問題聆聽歌曲

A．歌曲分為幾部分？

B．歌曲表達了怎樣的場景？

C．作品在演唱形式上有何特點？

2．了解歌曲的曲式結構、逐段演唱歌曲

《烏蘇里船歌》曲式為帶再現(xiàn)的三段體：

第一樂段為引子部分（呈示樂段），6/8節(jié)拍，節(jié)奏比較自由，歌詞為襯詞，表現(xiàn)了烏蘇里江清晨的寧靜。（先聆聽、后演唱第一段）

第二樂段為主體部分（展開樂段），由一段簡短間奏引進，使旋律從自由的節(jié)拍進到節(jié)奏感較強的2/4節(jié)拍，像是一位攝影師將鏡頭從煙波浩淼的江面移到一只跌宕搖曳的小舟，舟上赫哲族漁民搖著船槳，引吭高歌。表現(xiàn)了赫哲族人民對家鄉(xiāng)山水的熱愛，對幸福生活的贊美，對未來的無限憧憬。（先聆聽、后演唱第二段）

第三樂段為尾聲（再現(xiàn)樂段），是第一樂段的再現(xiàn)，表現(xiàn)了滿載歡樂的漁船漸漸遠去，直到消逝在遙遠的天邊。全曲猶如一幅色彩鮮艷的圖畫，描繪了赫哲族人民的新生活。（先聆聽、后演唱第三段）

（三）感受混聲合唱的魅力

1．介紹混聲合唱：《烏蘇里船歌》是一首由男高音領唱的混聲合唱，混聲合唱是指有女聲（或童聲）與男聲混合組成的一種合唱形式。種類有二聲部、三聲部、四聲部、八聲部合唱等。

2．分聲部演唱《烏蘇里船歌》引子部分，感受混聲合唱的魅力

（四）知識拓展

1．是赫哲族每四年一次的“烏日貢”文體大會的主題歌。

2．在1980年就已被聯(lián)合國教科文組織選定為亞太地區(qū)音樂教材。這是赫哲族人民的光榮，也是中華民族的光榮。

（五）歌曲小結

1．人物：赫哲人地點：烏蘇里江上風格：船歌

2．演唱形式：男高音領唱+混聲合唱

3．旋律：江波的起伏 漁船的搖曳

4．節(jié)奏：平穩(wěn)搖漿