亞洲與非洲音樂

亞洲與非洲音樂

一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)

欣賞具有代表性的亞洲傳統(tǒng)音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和感受，體驗(yàn)亞洲不同地域的具有代表性的傳統(tǒng)音樂作品的風(fēng)格特征。欣賞幾首有代表性的非洲民間音樂，感受、體驗(yàn)非洲民間音樂的風(fēng)格特征，并能表現(xiàn)出非洲歌舞音樂的主要特點(diǎn)。

（一） 初步了解亞洲非洲音樂概況，學(xué)習(xí)亞洲音樂文化與地理、經(jīng)濟(jì)、民族、宗教等因素的密切關(guān)系。

二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過欣賞具有代表性的亞洲傳統(tǒng)音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)亞洲、非洲傳統(tǒng)音樂的風(fēng)格特征。

難點(diǎn)：通過總結(jié)、分析以上各音樂作品的風(fēng)格特征，利用自己對亞洲非洲地理、歷史、經(jīng)濟(jì)、宗教等方面的知識儲備，主動探究此音樂特點(diǎn)的形成及與這些相關(guān)背景之間的關(guān)系。

三、   內(nèi)容安排

（一）中亞——通過薩朗吉（Sarangi）音樂《歡迎》與小提琴音色和演奏特點(diǎn)的比對，分析中亞音樂特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)不同國家和地區(qū)音樂藝術(shù)之間的影響和交融；

二．教學(xué)資源

（一） 運(yùn)用《鼓舞》的兩個基本節(jié)奏型，指導(dǎo)學(xué)生模仿。

（1）║：ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ   ：║

（2）║：ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ   ：║： ⅩⅩ ⅩⅩ   ⅩⅩ   ：║

（二） 教師充分利用教學(xué)參考書，了解非洲音樂的相關(guān)音樂知識。

（三） 老師要充分利用教材上馬林巴樂器圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其形狀、基本結(jié)構(gòu)、所用材料等。

教師引導(dǎo)學(xué)生到學(xué)校圖書館或本地區(qū)的書店及網(wǎng)站搜集有關(guān)非洲歌舞音樂的

四、   教學(xué)資源建議

《音樂鑒賞教材》及自選教學(xué)內(nèi)容

五、   教學(xué)方法與學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略建議

    本節(jié)內(nèi)容為亞洲四個不同地域的代表性音樂作品的賞析，由于地理環(huán)境、宗教歷史、生活方式等等的不同，造就了風(fēng)格迥異而又異彩紛呈的音樂特點(diǎn)，為了使學(xué)生能夠更為快捷地學(xué)習(xí)到與之年齡和能力相匹配的音樂知識，建議根據(jù)不同音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，選擇不同的切入點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，具體如下：

（一）印度音樂《歡迎》——與小提琴對比，樂器形制、演奏姿態(tài)、典型節(jié)奏；

1． 聆聽鼓樂《鼓舞》，《南孩之舞》，探究鼓在非洲音樂中的功能和用途。學(xué)習(xí)《鼓舞》片段，體會鼓手以有力的身體動作，敲擊出洪亮的、富有震撼性的鼓聲。

（二）

六、   教學(xué)過程

七、教學(xué)評價建議：

過程評價和終結(jié)性評價相結(jié)合

問題的提出環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)學(xué)生積極思考并參與到問題討論當(dāng)中，鼓勵學(xué)生用自己的語言方式闡述觀點(diǎn)，教師在討論過程中引導(dǎo)學(xué)生相互評價，并予以適當(dāng)補(bǔ)充。