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戰(zhàn)“疫”--感動(dòng)你我的綿實(shí)人系列（二）| 鄒明發(fā)表時(shí)間：2020-02-17 10:57
   
 本期人物專訪帶你走近鄒明老師，走近新型冠狀病毒肺炎疫情下綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎所開(kāi)展的“空中課堂”。 問(wèn) 請(qǐng)問(wèn)鄒老師，你晚上經(jīng)常都要工作到深夜十二點(diǎn)嗎？學(xué)校不是停課了嗎？
問(wèn) 請(qǐng)問(wèn)鄒老師，學(xué)生天天在家里通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)感覺(jué)很悶而出現(xiàn)懈怠。當(dāng)出現(xiàn)這類問(wèn)題時(shí)，你是如何解決的？ 這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，應(yīng)該這樣說(shuō)吧，在視頻課開(kāi)播過(guò)程之中，前幾天學(xué)生感覺(jué)新鮮，積極性很高，但過(guò)一段時(shí)間后，學(xué)生往往就逐漸懈怠了，有些不大適應(yīng)了。原因很簡(jiǎn)單：在家里面沒(méi)有老師的督促，沒(méi)有校規(guī)校紀(jì)的約束，部分學(xué)生就容易出現(xiàn)放飛自我，在快樂(lè)中墮落，在墮落中快樂(lè)的現(xiàn)象。 我本人經(jīng)常在QQ群上發(fā)布一些勵(lì)志類的文章，鼓舞士氣，讓學(xué)生知道老師與同學(xué)同在，他不是一個(gè)人孤孤單單在奮斗，有全班同學(xué)，全體老師，偕同共進(jìn)，一起進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助監(jiān)督，雙管齊下。 有時(shí)，我也會(huì)自己寫一些文字送給同學(xué)們。有一天，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生士氣不佳，我連夜寫了一篇《獻(xiàn)給砥礪前行，寧?kù)o致遠(yuǎn)的綿實(shí)人》的文章發(fā)在班級(jí)群里，我希望通過(guò)這種方式來(lái)給我的學(xué)生以及我們學(xué)校所有的學(xué)生以鼓舞與啟發(fā)。
問(wèn) 請(qǐng)問(wèn)鄒老師，你是如何對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行指正和評(píng)講呢？ 1 學(xué)生是單獨(dú)來(lái)私信交流，我就單獨(dú)回答，盡量做到及時(shí)回復(fù)，有的時(shí)候一個(gè)學(xué)生的回復(fù)就是好幾百字，工作量很大。隨時(shí)手機(jī)不離身，即便是晚上睡在床上，當(dāng)手機(jī)響起，我都會(huì)立即解答學(xué)生的提問(wèn)。
2 學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題較多，部分同學(xué)對(duì)同一個(gè)問(wèn)題問(wèn)有疑惑。在這種情況下我會(huì)以微課短視頻的形式反饋在群中。運(yùn)用學(xué)校提供的EV錄屏軟件，我將這些問(wèn)題的講解過(guò)程錄制號(hào)后發(fā)在QQ群里，讓需要的同學(xué)自行觀看學(xué)習(xí)。
3 問(wèn)題特別集中普遍，這種情況之下，我會(huì)利用晚上的時(shí)間通過(guò)直播的形式為學(xué)生答疑。這樣做的好處在于讓學(xué)生即使在家里面，也能感受到在千里之外老師的關(guān)愛(ài)與陪伴，在網(wǎng)上這樣一個(gè)虛擬的課堂之中，學(xué)生能夠體會(huì)到老師的溫暖，能夠體會(huì)到學(xué)校的關(guān)心，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)步，來(lái)不斷提高學(xué)生的成績(jī)。真正實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)。
問(wèn) 最后我問(wèn)一個(gè)比較尖銳的問(wèn)題，現(xiàn)在很多地方出來(lái)做報(bào)告或者接受訪談的都是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)問(wèn)你是學(xué)校里面的領(lǐng)導(dǎo)嗎？你以上的回答真實(shí)可信嗎？
--- 招生宣傳處 專訪記者 : 王理洲 責(zé)任編輯：陳秋菊 圖片來(lái)源：蔣 川 謝 毅 文字校對(duì)：康 梟 徐 磊 圖文審核：曾科竑 總第 1655期 2020第35期
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