高2021屆名師風(fēng)采 | “最美教師”李麗娟：做綿實(shí)的老師，我很幸福

      5年前，加入綿實(shí)之初，我曾經(jīng)歷過(guò)短暫的困惑。之前的工作經(jīng)歷主要是針對(duì)大學(xué)生和出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，所以在教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)上，和普通高中的教學(xué)重難點(diǎn)是有區(qū)別的。我曾經(jīng)一度認(rèn)為，大學(xué)生的課堂我拿下了，因?yàn)樵?jīng)也被為評(píng)為原單位優(yōu)秀教師。出國(guó)留學(xué)的學(xué)生我也拿下了，學(xué)生托福110+的成績(jī)和被理想大學(xué)錄取便是最好的證明。但是，當(dāng)我真正加入綿實(shí)，開(kāi)始具體教學(xué)工作的時(shí)候，我意識(shí)到了不同。不同的授課對(duì)象，不一樣的課堂結(jié)構(gòu)。幸運(yùn)的是，我在一個(gè)教育資源共享的備課組，組內(nèi)的每位老師工作認(rèn)真，勤奮，專(zhuān)注，友愛(ài)。他們會(huì)在你有困惑的時(shí)候分享自己的教育心得和體會(huì)，會(huì)毫不保留地請(qǐng)我去聽(tīng)他們的各類(lèi)課型。漸漸地，我開(kāi)始找準(zhǔn)了教學(xué)方向和教學(xué)方法，并且嘗試融入自己的對(duì)教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，大膽地去設(shè)計(jì)課堂，積極地參加各項(xiàng)賽課活動(dòng)，一次次的進(jìn)步都給我提供了更多新的機(jī)會(huì)，去歷練自己，去挑戰(zhàn)自己，去超越自己。同時(shí)，這些經(jīng)歷也帶給我更多的感恩和知足。

     作為高考的親歷者，切身地體會(huì)到在高中階段，學(xué)生們所承受的壓力。有時(shí)，會(huì)有學(xué)生來(lái)找我談心，說(shuō)到自己的壓力，有的與學(xué)業(yè)有關(guān)，有的與生活有關(guān)。每每這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)選擇先去做一個(gè)傾聽(tīng)者，認(rèn)真聆聽(tīng)他們的傾訴，感受他們的心情，然后告訴他們，之前的學(xué)長(zhǎng)或?qū)W姐是怎樣在遇到問(wèn)題的時(shí)候選擇及時(shí)地去調(diào)整心態(tài)，選擇堅(jiān)持不懈，選擇不放棄。沒(méi)有比鮮活生動(dòng)的真實(shí)例子能帶給他們更多的啟發(fā)。然而，教育也不是一蹴而就的過(guò)程，你會(huì)看到有的學(xué)生在不久以后還會(huì)有同樣的困惑，有同樣的不解，但是我已經(jīng)釋然，這就是高中生的特點(diǎn)，胸懷五彩斑斕的夢(mèng)想，也有腳踏實(shí)地的勇氣，會(huì)偶爾走神，偶爾迷茫，但是只要我們一起攜手堅(jiān)持，朝著同一個(gè)目標(biāo)努力，等待我們的，必是水到渠成的佳音！

     出于對(duì)教育的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，綿實(shí)的老師們會(huì)在學(xué)生無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活需要幫助的時(shí)候，毫不猶豫地提供幫助。聽(tīng)過(guò)很多這樣默默無(wú)聞的例子，他們有的陪學(xué)生去過(guò)醫(yī)院，有的邀請(qǐng)學(xué)生在節(jié)假日選擇留校的學(xué)生們?nèi)プ约杭页燥?，有的?huì)默默地將教室打掃干凈，把桌椅擺放整齊歡迎開(kāi)學(xué)返校的學(xué)生，有的甚至?xí)诰o鑼密鼓地期末復(fù)習(xí)地過(guò)程中，偷偷給全班同學(xué)們買(mǎi)蛋糕，給他們驚喜！而可愛(ài)的同學(xué)們回報(bào)給老師的，不是驚天動(dòng)地一剎那的感動(dòng)，而是細(xì)水長(zhǎng)流的關(guān)心和祝福。是老師在因?yàn)橛蒙み^(guò)度無(wú)法說(shuō)話(huà)的時(shí)候悄悄放在你桌上的潤(rùn)喉片，是一張張書(shū)寫(xiě)著感謝和叮嚀的小卡片，是在校園碰到你，遙遙舉手歡呼的笑臉，是一張張理想大學(xué)的通知書(shū)。這種職業(yè)帶來(lái)的感動(dòng)和被感動(dòng)充實(shí)了我們的人生，照亮了別人的夢(mèng)想。我想驕傲地說(shuō)一聲，做綿實(shí)的老師，我很幸福！