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《語言表達(dá)要得體》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)表時(shí)間：2021-01-26 23:27

教學(xué)目標(biāo)：

1 、知識(shí)與能力目標(biāo) ：學(xué)習(xí)語言表達(dá)“得體”的方法。能夠較好完成語言表達(dá)“得體”題，遣詞用語得體。

2 、過程與方法目標(biāo)：通過教師講授及訓(xùn)練，師生互動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生把話說的得體。

3 、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) ：做一個(gè)語言得體，具有良好人格的人。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

從前有個(gè)知縣好巴結(jié)上司。一天，知府到他這兒巡視，在宴會(huì)上，知縣一邊勸酒，一邊套近乎。 “ 大人幾位公子呀？ ” 知府伸出兩個(gè)指頭回答， “ 有兩個(gè)犬子。 ” 說完反問知縣： “ 大人有令郎幾位呀？ ” 不問則以，一問把知縣問傻眼了。知縣心想：知府大人稱自己的兒子為犬子，我該怎么稱呼我的兒子呢？他想了好半天，才畢恭畢敬的回答說： “ 回稟大人，卑職只有一個(gè) 5 歲的王八羔子！ ”

這件事告訴我們：平時(shí)說話，要懂得謙言敬語，語言表達(dá)要得體。（板書：語言表達(dá)要得體）

所謂得體，就是語言適合語言環(huán)境，恰如其分。具體說，就是在某種特定的場(chǎng)合，同某個(gè)或某些有關(guān)系的人說一件事，怎樣說最恰當(dāng)，合乎這種場(chǎng)合的要求。

二、怎樣才能做到得體？

1、掌握謙敬

遣詞用語要注意分寸，要尊重對(duì)方，要講禮貌。尊稱的詞語只能用于稱對(duì)方，而謙稱的詞語只能用于稱呼己方。

“家大舍小令外人”是對(duì)謙敬詞語的最好的概括 :

“ 家大 ” ：自己的長(zhǎng)輩、年長(zhǎng)的平輩。如家父、家慈、家兄等。

“ 舍小 ” 比自己輩分低或年紀(jì)小的親屬，如舍妹、舍侄等。

“ 令外人 ” ：對(duì)方的親屬或有關(guān)系的人，如令堂、令媛等。

常用敬詞有“貴”（如貴校、貴公司）、“大”（如大作，用于稱對(duì)方的作品），“高”（如高見）、“尊”（如尊姓大名）、“拜”（如拜托）、“賜”（如賜教，請(qǐng)別人指教）、 “惠”（如惠顧）等。

還有常用的謙詞。如“愚”“鄙”“寒” “拙” “淺見”等。另外，文明禮貌十字用語要注意使用： " 請(qǐng)、你好、謝謝、對(duì)不起、再見 " 。

這十個(gè)字簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂，充分體現(xiàn)了語言文明的基本形式。在人們交往過程中，如能經(jīng)常使用這十字用語，就可以避免許多不必要的誤會(huì)和摩擦。因此，文明禮貌十字用語是人際關(guān)系和諧的潤(rùn)滑劑，是我們中華民族精神文明的具體體現(xiàn)。

（ 2005 全國(guó)卷）

日常交際中，注重禮貌用語是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語。

示例：探望朋友，可以說 “ 特意來看您 ” ，更文雅一點(diǎn)，也可以說 “ 特意登門拜訪 ” 。

⑴ 想托人辦事，可以說 “ 請(qǐng)您幫幫忙 ” ，也可以說 “ 您了 ” 。

⑵ 請(qǐng)人原諒，可以說 “ 請(qǐng)?jiān)?” 、 “ 請(qǐng)諒解 ” ，也可以說 “ 請(qǐng)您 ” 。

⑶ 詢問長(zhǎng)者年齡，可以說 “ 您多大歲數(shù) ” ，也可以說 “ 您老人家 ” 。

答案：拜托包涵高壽

2 、符合語體

口語和書面語的區(qū)別：口語適用于一般談話、演講、廣播等 . ，特點(diǎn)：通俗易懂，多用短句，不用文言，不要有同音歧義；書面語用于政論－－邏輯性強(qiáng)，多用長(zhǎng)句，科技－－邏輯性強(qiáng)，專業(yè)術(shù)語多，文藝－－形象生動(dòng)，富于文采，公文－－格式固定，平實(shí)講究。

練習(xí)：下面是一位同學(xué)參加農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐后寫的調(diào)查報(bào)告中的幾句話, 有幾處不得體 , 請(qǐng)分別指出 .

一位七十多歲的大娘樂滋滋地說 : “ 改革開放以后，俺家的日子越來越好，也不用下地干活了，在家里看孫子，愜意著呢！咱大字不識(shí)一個(gè)，可不能讓孫子也當(dāng)睜眼瞎，一個(gè)暑假就督促他閱讀了十冊(cè)故事書?！?/p>

答案：“ 愜意 ”改為 “ 自在 ” . ， “ 督促 ” 改為 “ 讓” ， “ 閱讀 ” 改為 “ 看 ” 。

3 、看清對(duì)象

充分考慮對(duì)方的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質(zhì)、性格、愛好甚至禁忌等。一般來說，與 “ 四高 ” （文化程度高、職位高、地位高、年齡高）的人交流，應(yīng)該講究稱謂，不能直呼其名；語氣應(yīng)委婉謙虛，用語上可用專業(yè)術(shù)語，可講求文采。相反，與 “ 四低 ” 的人交流，則不宜講求職務(wù)稱謂，語氣可直接客觀，用語上宜平白。

此外，還要注意 :

對(duì)失意人不說得意的話，對(duì)有缺陷的人不說人家忌諱的話。對(duì)長(zhǎng)輩談話忌大模大樣。對(duì)方情緒好，可以多說兩句，對(duì)方情緒低落，就少說幾句。對(duì)方彬彬有禮，對(duì)他說話要客氣、文雅、謙讓，對(duì)方蠻不講理，要據(jù)理力爭(zhēng)，絕不低三下四。對(duì)熟悉的人，可以隨便一些，對(duì)不熟悉人，要熱情、平易，注意分寸等等。限定的語體和語言環(huán)境，將 “ 歡迎對(duì)方按時(shí)參加 ” 的意思進(jìn)行轉(zhuǎn)述

在商店的廣告里 :

在給兄弟單位的請(qǐng)柬里 :
在給下級(jí)的通知里 :

為家宴 , 父母給子女的口頭通知 :

答案：歡迎您屆時(shí)惠顧 ; 歡迎您屆時(shí)光臨指導(dǎo) 務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席; 到時(shí)候一定得回來 .

4 、注意場(chǎng)合

歡慶的場(chǎng)合，說的話就應(yīng)當(dāng)有助于歡快氣氛的加濃，多講寫吉利話，切忌不能說喪氣話 ; 悲傷的場(chǎng)合，要嚴(yán)肅、低沉而簡(jiǎn)略 ; 工作場(chǎng)合，用語要準(zhǔn)確扼要，經(jīng)常用某些行話和術(shù)語 ; 生活場(chǎng)合，用語要自然、親切、靈活，多用口語 ; 外交場(chǎng)合，用語要不卑不亢。等等 . 】

法院在審理一案件時(shí)，需傳證人（罪犯的妻子）到庭。審判員說哪句話才比較得體？（）

A 、傳證人 XXX 到庭 . B 、把罪犯 XXX 的老婆帶上來 .

C 、傳證人 XXX 到這里來 . D 、叫罪犯 XXX 的妻子來 .

三、板書設(shè)計(jì)：

語言表達(dá)要得體

1. 掌握謙敬

2. 符合語體

3. 看清對(duì)象

4. 注意場(chǎng)合

四、鞏固訓(xùn)練題

(06 年江西）給 “ 寫得好 ” 加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達(dá)要求。（可以只有上文或下文，字?jǐn)?shù)不限）

例：表達(dá)的是 “ 贊揚(yáng) ” ：文章有氣質(zhì)，有文采，寫得好！