精研行知思想，共探教育未來| 綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加四川省陶行知研究會(huì)“創(chuàng)享者—2025學(xué)術(shù)年會(huì)”

4月17-19日，四川省陶行知研究會(huì)“創(chuàng)享者—2025學(xué)術(shù)年會(huì)”在四川廣元隆重舉行。我校黨委副書記、校長(zhǎng)廖先虎，政教處主任楊偉，教導(dǎo)處副主任姚春陽趕赴川北幼專主會(huì)場(chǎng)、川師大萬達(dá)中學(xué)分會(huì)場(chǎng)，展開全方位的學(xué)習(xí)交流。

年會(huì)秉持“教育創(chuàng)享”精神，從中國(guó)式教育現(xiàn)代化、現(xiàn)代化學(xué)校管理創(chuàng)新、國(guó)際比較視野下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)、中國(guó)教育問題反思四個(gè)方面切入，以專題報(bào)告、互動(dòng)研討和案例展示結(jié)合的形式，分享全國(guó)教育領(lǐng)域及陶研領(lǐng)域的最新理論及實(shí)踐成果。

錢志龍強(qiáng)調(diào)：“未來的教育，不是人與AI的競(jìng)爭(zhēng)，而是人類教師借助AI，更高效地培養(yǎng)‘人’的不可替代性?！?/span>

面對(duì)AI的浪潮，李鎮(zhèn)西并非全盤否定，而是提出“既要擁抱，也要清醒”。他建議老師們培養(yǎng)AI時(shí)代“不可替代的能力”——比如更深厚的共情力、更敏銳的觀察力，以及“在快餐時(shí)代依然愿意慢下來傾聽的耐心”。

在何帆看來，可以通過技術(shù)應(yīng)用的場(chǎng)景化適配，在提升教育效率的同時(shí)守護(hù)育人溫度；同時(shí)也可以依托彈性社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建多元化教育供給生態(tài)。未來教育創(chuàng)新將聚焦"陪伴式成長(zhǎng)"理念，在"效率與安全"、"規(guī)模與個(gè)性"的動(dòng)態(tài)平衡中，通過持續(xù)的本土化實(shí)踐，將中國(guó)社會(huì)的復(fù)雜性轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新勢(shì)能。

劉希婭強(qiáng)調(diào)，面對(duì)教育強(qiáng)國(guó)，兩會(huì)精神，校園生活這三個(gè)方面，我們要看到新教材的改進(jìn)邏輯以及新課程的發(fā)展趨勢(shì)。面對(duì)如今的教育挑戰(zhàn)，劉希婭給出了她的建議：要把握趨勢(shì)，致力于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人；要保持定力，遵循規(guī)律從容不迫的做教育；要擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)基礎(chǔ)教育的基點(diǎn)力量。

高中論壇特邀清華大學(xué)石群教授、戴若瑜教授等權(quán)威學(xué)者，山東名校長(zhǎng)夏宗強(qiáng)等實(shí)戰(zhàn)專家，圍繞“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”“新高考改革”“教育高質(zhì)量發(fā)展”等核心議題，從競(jìng)賽強(qiáng)基到高考策略，從理科命題趨勢(shì)到文科改革方向，展開多維度深度剖析。以學(xué)術(shù)之力叩問拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)話題，以創(chuàng)新之思破解育人難題。