“英”銳之師，“語”你同行丨綿實(shí)高2025級英語組備課組簡介

Education is what survives when what has been learned has been forgotten.

--F. Skinner

教育就是當(dāng)我們所學(xué)的都被忘記后，所剩下來的東西。

——斯金納

綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高2025級英語組是一支甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新、勤于教研、善于學(xué)習(xí)的隊(duì)伍。團(tuán)隊(duì)以資歷深厚、引領(lǐng)示范的80后教師作中堅(jiān)力量，融以銳意進(jìn)取、奮發(fā)向上的90后新鮮血液，鑄就成一個氛圍和諧、凝聚力強(qiáng)、朝氣蓬勃的集體。該團(tuán)隊(duì)有高級教師4人，研究生3人，教育部直屬師范大學(xué)畢業(yè)5人，985、211院校畢業(yè)8人，一級教師10人 。高2025級英語組一直秉承“立德樹人，發(fā)展素養(yǎng)”的育人理念，以“增強(qiáng)家國情懷、堅(jiān)定文化自信”為育人導(dǎo)向，積極開展教學(xué)研究，深化課堂教學(xué)改革，提升課堂效率，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

打鐵還需自身硬，無須揚(yáng)鞭自奮蹄。高2025級英語組在日常工作中充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作、群策群力的作用，以老帶新，以新促老，堅(jiān)持每周一次集體備課，每周一節(jié)組內(nèi)公開課。以高考真題為基礎(chǔ)，做好各類教學(xué)資料的開發(fā)與整合，形成獨(dú)具特色的校本資源庫；以英語語言文化及中華傳統(tǒng)文化教學(xué)為方向，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的文化現(xiàn)象；以英語能力素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向，開展分層教學(xué)、因材施教、規(guī)律探究、方法指導(dǎo)等特色專題教學(xué)研究。

道不可坐論，德不可空談。除細(xì)致深入的組會探討外，組內(nèi)老師積極參與“一師一優(yōu)課，一課一名師”、綿陽市“課堂教學(xué)大比武”、學(xué)校“三主六路大比武”、分層教學(xué)、新教師成長課等各項(xiàng)賽課比賽并榮獲獎項(xiàng)。

聚是一把火，散則滿天星。高2025級英語組教師們的一天，從早自習(xí)的瑯瑯書聲開始，在晚自習(xí)的夜露星輝中結(jié)束；從教研探討每一個教學(xué)細(xì)節(jié)開始，在學(xué)生談心的殷切關(guān)懷中結(jié)束；從課前默默記下學(xué)生錯題開始，在課后抽背答疑的喧囂忙碌中結(jié)束。我們面對的，不僅僅是一個個學(xué)生，更是一份份沉甸甸的責(zé)任。

桃李不言，下自成蹊。那些曾在晨光中誦讀3500的聲音，那些在晚自習(xí)奮筆疾書的背影，那些在語法規(guī)律中尋找真理的眼睛，那些在閱讀篇章中感悟人生的少年，已經(jīng)帶著英語組賦予他們的語言翅膀飛向更遠(yuǎn)的世界。當(dāng)我們回望這些優(yōu)秀畢業(yè)生的成長軌跡，總能發(fā)現(xiàn)老師們以智慧雕琢靈魂、用耐心澆灌熱愛的痕跡。每一聲質(zhì)樸真摯的“老師”，都是英語組全體老師甘于奉獻(xiàn)的生動注腳，亦是師生間超越時空的精神回響。

在綿實(shí)補(bǔ)習(xí)的這一年，很榮幸能成為我們班的英語科代表，我深深感受到張老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)以及同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。其實(shí)英語學(xué)習(xí)并不難，主要是怕大家對它的重視程度不夠。補(bǔ)習(xí)這一年，張老師一刻也不放松對同學(xué)們的要求，督促我們每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語。想學(xué)好英語，其實(shí)就是好好跟著老師走，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，最后一定會有很大進(jìn)步！