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我栽“美”桐，有鳳來儀丨綿陽市美術(shù)學(xué)科周在綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校隆重閉幕

發(fā)表時(shí)間：2023-06-01 11:15

黃鸝啄紫椹，五月鳴桑枝。為深入貫徹國家美育方針政策，落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》精神，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人, 5月22日至5月26日，由綿陽市教育和體育局指導(dǎo)，綿陽市教育科學(xué)研究所主辦，綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和綿陽市張曉蓉名師鼎興工作室承辦的“新課標(biāo)·新課程·新課堂·新美述”綿陽市中小學(xué)美術(shù)學(xué)科周活動(dòng)（高中專場）在綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。四川省教育評估院基礎(chǔ)教育監(jiān)測所研究員孔祥平，清華大學(xué)馬雷，綿陽市教育科學(xué)研究所張曉蓉，綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨委書記、校長翟勇出席此次活動(dòng)。綿陽市各縣市區(qū)教研員、高中學(xué)校美術(shù)教師約200人參會(huì)。

閉幕致辭

綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨委書記、校長翟勇致辭

綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨委書記、校長翟勇致辭，向所有來賓齊聚綿中實(shí)驗(yàn)表達(dá)了最誠摯的歡迎，并分享了綿中實(shí)驗(yàn)在實(shí)踐“五育并舉”“多元育人”教育發(fā)展戰(zhàn)略過程中做出的努力和階段性成果，并表達(dá)了學(xué)校希望通過本次活動(dòng)，汲取來賓和專家的寶貴意見，互鑒互進(jìn)，推動(dòng)學(xué)校美術(shù)教育進(jìn)一步發(fā)展的美好愿望。同時(shí)，翟校長還表達(dá)了對全市美術(shù)教育美好未來的衷心祝愿。

四川省教育評估院基礎(chǔ)教育監(jiān)測所研究員- 孔祥平

本次學(xué)科周特邀專家，四川省教育評估院基礎(chǔ)教育監(jiān)測所研究員孔祥平教授做了《四川省中小學(xué)藝術(shù)教育質(zhì)量監(jiān)測---內(nèi)涵、意義、與發(fā)展路徑》專題講座，孔教授對四川省藝術(shù)教育監(jiān)測做了詳細(xì)的解讀，并提出藝術(shù)監(jiān)測是我省促進(jìn)普通高中辦學(xué)質(zhì)量評估的一項(xiàng)重要制度安排，對推進(jìn)全省美育評價(jià)改革，構(gòu)建大中小幼學(xué)校美育評價(jià)體系，推動(dòng)高中多樣化、特色化發(fā)展具有重要意義?？捉淌诘闹v解為全市高中美術(shù)教師指明了方向和具體實(shí)施的方法。

清華大學(xué)和國博文物與科技保護(hù)中心馬雷

本學(xué)科周邀請的另一位專家馬雷老師為學(xué)生演講的主題是《向美而行》。他鼓勵(lì)高中美術(shù)生勇敢堅(jiān)定地追求自己的夢想，并指出美育和科普是未來教育的發(fā)展方向，同時(shí)也是融合民族的未來。我們美術(shù)育人工作者要以“新藝科”為先行教育理念，培養(yǎng)良好的美學(xué)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和優(yōu)秀的思維表達(dá)及溝通能力。

綿陽市教育科學(xué)研究所張曉蓉

張曉蓉老師提出了我們?nèi)w美術(shù)人要蓄力前行，搞好教研，做到把每一堂課程設(shè)計(jì)，積極行動(dòng)，主動(dòng)思考，實(shí)施到課堂和學(xué)生的作品中。鼓勵(lì)大家利用好各種媒介把不同門類上升到“大觀念”“大單元”的概念中去，深耕教研共革新，篤行不怠啟新程。

綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校黃玉婷老師執(zhí)教的《寫生石膏像的形型與色》素描示范課程，多媒體講述法與繪畫實(shí)操課程相結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生梳理造型學(xué)科學(xué)習(xí)思維架構(gòu)，緊跟時(shí)代，了解并感受西方經(jīng)典石膏像的極致美感和絕對到位的獨(dú)特藝術(shù)美學(xué)。研究西方繪畫用體積與面積進(jìn)行的空間思維表現(xiàn)，當(dāng)堂課程對學(xué)生寫生畫作出現(xiàn)的問題進(jìn)行針對性講解，使學(xué)生建立較為完整的觀察客觀物像的方法，在寫生與模仿中找到更具個(gè)性與表現(xiàn)力的造型語言。

綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校王靜雯老師執(zhí)教的《生態(tài)遠(yuǎn)見計(jì)劃》設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程，思考當(dāng)我們的出發(fā)點(diǎn)被“考試”所限制，只單純的關(guān)注“考試”，不去關(guān)注設(shè)計(jì)本身的落足點(diǎn)（人工產(chǎn)物的出發(fā)點(diǎn)，社會(huì)問題以及探索未來可能的實(shí)質(zhì)發(fā)展趨勢）時(shí)，學(xué)生便陷入了對設(shè)計(jì)科目理解范疇的誤區(qū)。長此以往，不具備變通能力，不具備解題能力，不具備延展能力。畫面呈現(xiàn)不具備任何實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，這樣就未必能在?？伎荚囍腥〉眉芽?。

綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校王斌《靜物色稿歸納與轉(zhuǎn)化》色彩靜物課程是繪畫專業(yè)學(xué)生的必修課，也是一門基礎(chǔ)課程，是幫助同學(xué)們提高色彩審美能力、了解色彩基礎(chǔ)知識、掌握色彩的基本技能的重要課程。

通過大師色彩入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識，欣賞不同風(fēng)格和不同表現(xiàn)形式的色彩靜物畫。

照片靜物色稿示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察，歸納作畫步驟，如何捕捉轉(zhuǎn)瞬即逝的色彩感受。

學(xué)生課堂作業(yè)實(shí)操，老師巡回指導(dǎo)講解！

綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校裴玉林老師執(zhí)教的《當(dāng)代創(chuàng)作思維》，以講述法帶領(lǐng)學(xué)生緊跟時(shí)代，了解并感受現(xiàn)當(dāng)代的新媒體藝術(shù)作品。課程通過理論、案例與實(shí)踐的結(jié)合，拓寬了學(xué)生的審美認(rèn)知，讓學(xué)生了解到“藝術(shù)表達(dá)應(yīng)該是鮮活、生動(dòng)且自由的”。

綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉軍老師的《造型基礎(chǔ)本質(zhì)研究》素描示范課程，以模型導(dǎo)向?yàn)楹诵模龑?dǎo)學(xué)生從素描中的顏色思維轉(zhuǎn)變到體積思維，深刻分析了內(nèi)部空間對外部空間的形體影響表現(xiàn)，以及畫面中制造視覺空間的三種方法。嚴(yán)格讓學(xué)生在造型基礎(chǔ)課中以“三體意識”理性剖析了客觀物象的空間特性，建立了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^察方式，提升了學(xué)生的造型意識。

綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校袁雪芹老師執(zhí)教的《從體塊出發(fā)–人體動(dòng)態(tài)的生動(dòng)性歸納》速寫寫生課，以現(xiàn)場寫生為基礎(chǔ)，結(jié)合《伯里曼》去探索人物的動(dòng)態(tài)，比例，結(jié)構(gòu)以及動(dòng)態(tài)與情感的關(guān)系，著重培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)實(shí)實(shí)物有敏銳的觀察能力，快速的捕捉能力，注重生活、感知身邊的人、事、物，為速寫創(chuàng)作打下扎實(shí)的基本功。

行遠(yuǎn)自邇，篤行不??；互鑒互進(jìn)，審美育人。本次研討活動(dòng)，對全市中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)各個(gè)方面工作作出了全方位的展示和總結(jié)，為新征程拉開了序幕。全市美術(shù)人將會(huì)未來的教研中凝聚合力，共同成長，促使高效教研落地生根，讓全市的美術(shù)教學(xué)取得更加豐碩的成果。