高二之行，始于今日丨高2020級(jí)年級(jí)組致全體準(zhǔn)高二學(xué)生家長(zhǎng)的一封信

首先祝賀您的孩子順利地完成了高一年級(jí)的學(xué)業(yè)，即將開啟高二的學(xué)習(xí)生活篇章。他（她）在高一年級(jí)耐住了寂寞、適應(yīng)了環(huán)境、熟悉了文理分科后的學(xué)習(xí)體制、經(jīng)歷了各次大型考試的洗禮，并已經(jīng)逐漸形成了符合自己個(gè)性特質(zhì)的高效學(xué)習(xí)方法，對(duì)未來和人生有了自己的理解和思考，這一切都為孩子高二的順利成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)多月的暑假即將來臨，為了讓您和您的孩子能為高二的學(xué)習(xí)生活做好充分的準(zhǔn)備，年級(jí)組結(jié)合多年的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特向各位家長(zhǎng)提出以下建議。

■ 第一種，高一適應(yīng)得非常好，成績(jī)名列前茅，對(duì)高二生活充滿信心，準(zhǔn)備充分，相信自己高二年級(jí)能夠保持優(yōu)勢(shì)，趁勢(shì)而上，相信自己高三總復(fù)習(xí)將會(huì)得心應(yīng)手，最終夢(mèng)想成真。

■ 第二種，高一適應(yīng)得還不錯(cuò)，成績(jī)中等水平，但各學(xué)科發(fā)展嚴(yán)重不平衡，對(duì)于高二年級(jí)存在恐懼感，對(duì)自己的發(fā)展未來不確定，擔(dān)心會(huì)下滑掉隊(duì)。

■ 第三種，高一適應(yīng)得不理想，成績(jī)差強(qiáng)人意，于是心灰意冷，破罐破摔，認(rèn)為自己大局已定，無法逆轉(zhuǎn)，只能聽天由命。

■ 第一種孩子，恭喜你，但不能借機(jī)放松，仍需一如既往奮勇前行！切記，革命尚未成功，同志仍需努力！

■第二種孩子，不要糾結(jié)，你完全有機(jī)會(huì)脫穎而出，關(guān)鍵是從當(dāng)下做起，腳踏實(shí)地，夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，全面提升將不再遙遠(yuǎn)！

■第三種孩子，不要泄氣，除了你自己，沒有人能夠打敗你，若你就此放棄則將徹底失去希望。努力付出終會(huì)有收獲，至少不會(huì)比現(xiàn)在差！夢(mèng)想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢！拼到不能再拼，你就逆襲成功了！不試試，你怎么就知道自己不行呢？

■ 教會(huì)孩子認(rèn)清自己、心態(tài)端正后，當(dāng)務(wù)之急就是給自己定位，確定2個(gè)目標(biāo)：一個(gè)未來選擇怎樣的大學(xué)和專業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)(自己理想的大學(xué)和專業(yè)），一個(gè)近期可以觸摸和為之奮斗的短期目標(biāo)（下一次考試年級(jí)名次）！這是所有拼搏動(dòng)力的源泉，更是高二成功的重要保障！所以，這個(gè)暑假的查漏補(bǔ)缺、彎道超車就顯得尤其重要。

■ 高二學(xué)生的早戀率通常是高中三個(gè)年級(jí)之最。高二的學(xué)生熟悉環(huán)境，熟悉了老師和同學(xué)，同時(shí)，他們所要承受來自社會(huì)方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關(guān)心，渴望從外界獲得關(guān)愛的感覺。加之生理機(jī)能成熟、性心理覺醒以及攀比和從眾心理的影響，許多孩子將會(huì)暴露出青春期的早戀傾向。具體表現(xiàn)為：很多學(xué)生單方面愛慕某個(gè)異性，但因?yàn)楦鞣N原因不敢袒露，陷入“單相思”；有的學(xué)生不想戀愛，但是卻有很多異性喜歡，疲于應(yīng)付各種“表白”；兩情相悅，直接雙雙墮入愛河。從長(zhǎng)期的教育實(shí)踐來看，無論哪一種“戀”的模式都會(huì)讓孩子嚴(yán)重分散學(xué)習(xí)精力，給孩子身心健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)生活帶來極大的障礙。

■ 對(duì)于這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)該由充分的思想準(zhǔn)備，利用假期配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行假期心理和人際交往教育，正確引導(dǎo)，提前預(yù)防，讓孩子擁有一個(gè)健康正向的人際交往姿態(tài)。

■高二學(xué)生經(jīng)歷了高一新環(huán)境新面孔新刺激和頻繁的考試洗禮之后，許多人原本的激情和不屈，都將消磨殆盡，容易陷入麻木狀態(tài)，無論是家長(zhǎng)還是老師的激勵(lì)和勸導(dǎo)，對(duì)相當(dāng)數(shù)量的孩子來說，一遍又一遍的打擊，已經(jīng)讓他們練就了一顆少年老成的心態(tài)——任它風(fēng)吹浪打，我自巋然不動(dòng)。

■ 知乎上一位大學(xué)生回顧高中生活時(shí)這么說：高一的時(shí)候，我的英語和語文都是出類拔萃的，其他學(xué)科也還能勉強(qiáng)混一混，那時(shí)候?qū)εd趣學(xué)科也比較上心，所以高一就這么度過了。高二上學(xué)期的時(shí)候，興趣學(xué)科也開始對(duì)枯燥的試卷和無層次感的教學(xué)感到厭倦和無聊，語文和英語開始滑翔機(jī)式下滑，為此老師專門找我談心聊天，但無用，最愛我的英語老師也只是在我走出辦公室后發(fā)出“唉”的一聲慨嘆。

■ 所以說，高二也是醒悟的關(guān)鍵期，高二醒悟、高三才能高速?zèng)_刺；沒有醒悟的孩子，就只能越墮落、越無力。從這個(gè)角度來說，家長(zhǎng)在這個(gè)假期，引導(dǎo)孩子正面理解高二的學(xué)習(xí)重要性，引導(dǎo)孩子提前預(yù)知自己高二的心理歷程，將顯得至關(guān)重要。

■有調(diào)查顯示：一半以上的學(xué)生感到整個(gè)高中階段有成績(jī)明顯退步，其中大部分學(xué)生感到這個(gè)階段，在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯；偏科現(xiàn)象嚴(yán)重；孤獨(dú)感和焦慮感增強(qiáng)。

■不少高二學(xué)生，被自卑心理困擾：認(rèn)為自己的基礎(chǔ)差，腦袋笨，即使自己很刻苦，恐怕也無法有很大的突破。何況還有來自老師、父母以及自身的壓力，有考試、成績(jī)、名次的壓力，自己覺得承受不起，缺乏自信。

■《灌籃高手》中安西教練曾說過：“一個(gè)人心都死了，那么比賽就提前結(jié)束了?！边@類學(xué)生找不到獨(dú)屬于自己“生態(tài)位”，迷糊于自己的生存競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)間和空間。這群學(xué)生，重建信心與否，成為其扶搖直上抑或每況愈下的關(guān)鍵點(diǎn)。

■因此，進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生的自信心也是高二學(xué)生家長(zhǎng)的當(dāng)務(wù)之急。

■不少從學(xué)校畢業(yè)再次返回母校的大一學(xué)生，回想他們高中生活，最真實(shí)的想法是：“上高一時(shí)，覺得新鮮，忙著適應(yīng)；高二沒好好學(xué)，忙著玩樂；高三知道學(xué)，想學(xué)，又來不及了?！?/span>

■高二年級(jí)仿佛成為了“真空期”，規(guī)章制度了若指掌，班級(jí)位置大致確定，高考似乎較為遙遠(yuǎn)，同學(xué)之間特別親昵，于是各種各樣“離經(jīng)叛道”想法做法產(chǎn)生繼而實(shí)踐，違紀(jì)增多，手機(jī)不斷，叛逆行為頻現(xiàn)……學(xué)校這座“方塊牢籠”，規(guī)章制度這堵“荊棘墻”，似乎成了高二學(xué)生的眼中釘，肉中刺，不推倒打爛踩碎誓不罷休，“逢二必亂”之說并非沒有證據(jù)。

■為預(yù)防以上現(xiàn)象的出現(xiàn)，年級(jí)將在高二年級(jí)加大常規(guī)管理力度，希望家長(zhǎng)們能理解支持。

■ 所謂能力，指的是能夠用來解決新問題的素養(yǎng)，包括理解、探究、概括、推斷等，是高考必備的能力，也是區(qū)分學(xué)生水平高下的關(guān)鍵。如此重要的能力必須在高二年級(jí)全面培養(yǎng)，這也可以看成是學(xué)習(xí)水平提檔升級(jí)的表現(xiàn)。此外，高二課程的難度也有了很大的提升，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)能力出現(xiàn)短板，必然令成績(jī)嚴(yán)重下滑。

■高二的孩子應(yīng)該有較為明確的未來目標(biāo)和奮斗方向，包括大學(xué)、專業(yè)、就業(yè)取向等等。我們不是唯分?jǐn)?shù)論者，但我們都明白：好大學(xué)=好平臺(tái)+好人脈+好就業(yè)=好未來，這一點(diǎn)，是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果，即便在素質(zhì)教育的大背景下亦是如此。不管孩子屬于學(xué)習(xí)上的優(yōu)生，中等生還是差生，都還擁有時(shí)間，擁有機(jī)會(huì)提升或者改變現(xiàn)狀，逆水行舟，不進(jìn)則退，暫時(shí)領(lǐng)先者不能妄自尊大、裹足不前，暫時(shí)落后者也不能自我否定、自甘墮落。要堅(jiān)信：塵埃未定之前，一切皆有可能。

■ 高中學(xué)生最大的家庭和社會(huì)責(zé)任就是自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)態(tài)度，以及由此帶來的系列改變。家長(zhǎng)和學(xué)生必須得就此達(dá)成共識(shí)，唯有此，才能目標(biāo)一致，形成合力，共促孩子成長(zhǎng)。

■ 高一的很多知識(shí)是在以后的學(xué)習(xí)中必須要用到的基礎(chǔ)知識(shí)，所以如果發(fā)現(xiàn)高一的部分知識(shí)沒有完全掌握，千萬不能寄希望于高三復(fù)習(xí)的時(shí)候再去解決，要盡快補(bǔ)上，使自己高二高三的學(xué)習(xí)更加順暢。

■ 高考錄取依據(jù)是總成績(jī)。從歷年來的高考發(fā)展趨勢(shì)來看，只要沒有嚴(yán)重偏科，即便各科都成績(jī)平平，在高考中也能取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。學(xué)生在高一的收獲，除了能力水平的提高，還在于發(fā)現(xiàn)自己的弱科。因?yàn)榻?jīng)過高一一年形成的弱科才是真正的弱科，它“弱”的很明確，也“弱”的很頑固。但是，在高二，這塊硬骨頭務(wù)必要啃下，力求弱項(xiàng)突破，均衡發(fā)展。

■ 如果孩子是一個(gè)基礎(chǔ)穩(wěn)固，素養(yǎng)出眾，有志于考取頂尖級(jí)大學(xué)的學(xué)生，在高二需要適當(dāng)研究些有難度的題目。它的意義在于，能很好的提升孩子綜合解決問題的能力。對(duì)于文科生，主要是對(duì)政史大題的研究分析；對(duì)于理科生，主要是對(duì)數(shù)理化大題要進(jìn)行持續(xù)的研究。積極參與“強(qiáng)基”計(jì)劃的選拔和提升，這能讓孩子擁有較為強(qiáng)大的綜合領(lǐng)域，對(duì)考上名校大有益處。

■ 要自然地陪孩子多聊天，至少吃飯時(shí)有時(shí)間。孩子說的越多，我們了解的越多，因而才可能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，我們說出的話和做出的努力，才更容易被孩子接受和收到好的效果。

■ 孩子說的越多，說明對(duì)我們?cè)叫湃?，也越有可能把?nèi)心的壓抑和不快情緒排泄出去。我們?nèi)绻芄匆龊⒆颖磉_(dá)的欲望，剩下的主要工作就是認(rèn)真傾聽就可以了。我們別成為令孩子極度厭煩的嘮叨的主角兒。

■要相信每個(gè)孩子的未來都會(huì)是光明的。學(xué)生的可塑性實(shí)在太大，一次又一次成績(jī)的波動(dòng)足以說明了一切。家長(zhǎng)應(yīng)痛定思痛，一定要讓孩子看到自己的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)和提升的空間。老師說的對(duì)，瞄準(zhǔn)比自己略強(qiáng)的，當(dāng)作追趕的目標(biāo)。

■ 高中學(xué)生最大的家庭和社會(huì)責(zé)任就是自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)態(tài)度，以及由此帶來的系列改變。家長(zhǎng)和學(xué)生必須得就此達(dá)成共識(shí)，唯有此，才能目標(biāo)一致，形成合力，共促孩子成長(zhǎng)。

■ 內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件。讓孩子明白一個(gè)道理：搞好學(xué)習(xí)的第一因素是自己的內(nèi)驅(qū)力，而不是家長(zhǎng)和老師的驅(qū)使。

■ 承認(rèn)差距，不求同一。文化課的差距不等于能力的差距，不等于綜合素質(zhì)的差距，更不等于未來事業(yè)的差距。不要苛求孩子必須達(dá)到某個(gè)高度，孩子盡了力，健康成長(zhǎng)才是最大的財(cái)富?？春⒆拥某煽?jī)，更要看孩子的綜合素質(zhì)，看孩子的品行與修養(yǎng)。不扼殺孩子的靈性，不忽視孩子的個(gè)性，不泯滅孩子的信心，追求孩子的提高，需要逐步提高，靜待花開。

■ 當(dāng)面教孩子，背后論短長(zhǎng)。孩子犯了錯(cuò)，決不護(hù)短；當(dāng)面要批評(píng)孩子，背后和老師商議、探討，可論理，也可提意見。不委屈孩子，不錯(cuò)怪老師。要善于把壞事變成好事。互相理解，共同配合，達(dá)到最后促使孩子不僅認(rèn)識(shí)到并改正了錯(cuò)誤，而且還有新的提高的目的。

■ 鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，各種競(jìng)賽，明白“社會(huì)上最需要的是勇氣，最能體現(xiàn)水平的是能力”這個(gè)道理。學(xué)會(huì)找機(jī)會(huì)溫和平等地和孩子談興趣、談自由、談理想、談未來、談?chuàng)?dāng)、談責(zé)任。理性的家長(zhǎng)首先是益友，其次是良師，最后才是家長(zhǎng)。

■ 暑期，往往是事故多發(fā)期，請(qǐng)您一定要教育孩子，防水、防電、防火、防病毒；遠(yuǎn)離危險(xiǎn)場(chǎng)所；學(xué)會(huì)辨識(shí)壞人，遠(yuǎn)離壞人；學(xué)會(huì)辨識(shí)不良信息，遠(yuǎn)離不良信息；出門戴口罩，不亂吃亂喝，回家要洗手；無論何時(shí)何地，都有自我保護(hù)意識(shí)……讓孩子時(shí)刻繃緊“安全”這根弦，過一個(gè)平安暑假。

■“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才”。暑假了，沒有了學(xué)校的學(xué)業(yè)壓力，正是閱讀經(jīng)典，大量讀書的好時(shí)機(jī)。年級(jí)已結(jié)合孩子成長(zhǎng)和教學(xué)實(shí)際，為孩子推薦了部分優(yōu)秀的歷史、文化、人文、社科類書籍。請(qǐng)您一定要抓住這個(gè)暑假，督促孩子有計(jì)劃閱讀，開闊孩子的視野，以陶冶孩子的情操、提升孩子的精神境界、儒雅孩子的氣質(zhì)，為孩子的優(yōu)秀成長(zhǎng)助力。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。讀書學(xué)習(xí)之余，也請(qǐng)您多引導(dǎo)孩子走出家門，多參加一些力所能及的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；如果您時(shí)間比較富裕，也請(qǐng)您多帶孩子去各地看看祖國的大好河山，以豐富孩子的體驗(yàn)，讓孩子感悟多彩的社會(huì)人生，感受祖國日新月異的巨變。

     我校2018級(jí)全體學(xué)子給我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，他們不怕累、肯吃苦，他們敢于拼搏、善于學(xué)習(xí)，這才創(chuàng)造了清北錄取超過7人，重本人數(shù)大面積攀升的歷史性輝煌。十年寒窗冷板凳，一朝金榜傳佳音。要想有所成功，就得耐得住寂寞，受得了孤獨(dú)；要想有所超越，就得沉下心，能夠?qū)W習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在這個(gè)假期，我們還希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

■ 監(jiān)督孩子認(rèn)真獨(dú)立完成暑期作業(yè)，并按照老師要求對(duì)孩子作業(yè)做認(rèn)真的檢查。

■ 與孩子制定一個(gè)暑期時(shí)間作息表，安排好假期學(xué)習(xí)和生活，力求學(xué)有所獲、弱有所破。

■ 監(jiān)督孩子對(duì)高一所學(xué)知識(shí)進(jìn)行清理，找出知識(shí)漏洞并通過相應(yīng)渠道做好補(bǔ)救。

■ 與孩子一起利用網(wǎng)絡(luò)或者書籍等各種資源了解大學(xué)、專業(yè)的基本情況，一起提前制定高考目標(biāo)和高二學(xué)習(xí)計(jì)劃。

■ 鼓勵(lì)孩子與身邊已經(jīng)讀大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)交流溝通高二學(xué)習(xí)方法，做到未雨綢繆，心中有數(shù)。

■ 制定假期家庭公約，監(jiān)督孩子勞逸結(jié)合，合理使用手機(jī)、電腦等相應(yīng)的電子產(chǎn)品，不可沉溺網(wǎng)絡(luò)，玩物喪志。

■ 加強(qiáng)體育鍛煉，為即將到來的高二奮斗之旅做好體能儲(chǔ)備。

■ 加強(qiáng)防疫防控，堅(jiān)持每日進(jìn)行防疫數(shù)據(jù)填報(bào)。

■ 讓孩子積極地參與到家務(wù)中去，讓孩子明白，生活即是課堂，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不只是課本知識(shí)的增長(zhǎng)，而是人的全方位的提升。

■ 多尋找機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行平等深入的情感交流，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，為孩子進(jìn)行情感賦能，讓孩子成為有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)、懂感恩的人。

    培養(yǎng)一名優(yōu)秀的孩子，是您的期望，更是我們的目標(biāo)。這既是我們的家庭責(zé)任，也是我們的社會(huì)責(zé)任。

    感謝您對(duì)年級(jí)工作一如既往的支持！讓我們共同努力，一起開啟孩子全新的人生篇章！

高2020級(jí)年級(jí)組

2021年7月14日