考前絮語(yǔ)｜一位高三“老班”的心聲與叨念

潺潺雨歇，和風(fēng)送爽，青山送翠，滴滴鳥(niǎo)鳴悅耳，秀才及鋒而試。

      美麗的日子，涼爽的溫度，惜時(shí)的學(xué)子。所謂“天時(shí)地利人和”，不過(guò)如此?；驃^筆疾書(shū)，筆尖劃過(guò)稿紙的瞬間留下淺淺的墨跡和淡淡的香味；或抓耳撈腮，礙事的頭發(fā)在空氣中飄搖釋放奮斗的味道；或淺聲低吟，靈動(dòng)的雙唇輕輕的碰撞發(fā)出了默默的西語(yǔ)。感慰凡間舉子，靈犀攢動(dòng)，靜默自勵(lì)。

     遠(yuǎn)處布谷鳥(niǎo)傳來(lái)清晰的鳴叫，這個(gè)農(nóng)忙時(shí)的“報(bào)時(shí)鳥(niǎo)”，在古詩(shī)詞里多了幾分憂(yōu)郁和悲傷?！岸霹N啼血猿哀鳴”、“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”“望帝春心托杜鵑”.....這幾份的猶豫潛藏在古文人的心里，也潛藏在今學(xué)子的記憶里。面對(duì)名句名篇，我們很難身臨其境，更難深刻體會(huì)古文人涓滴的情感，通過(guò)靈動(dòng)的意象迸發(fā)，讓學(xué)子們，不能羨魚(yú)，也結(jié)不了網(wǎng)，只能“焉知魚(yú)之樂(lè)也”。

      云深霧重，飛機(jī)的轟鳴劃破寧?kù)o。教室里，標(biāo)語(yǔ)會(huì)在兩天內(nèi)漸漸撕去，回到它來(lái)時(shí)的模樣。倒計(jì)時(shí)牌上“6”周?chē)l(fā)出金光，每撕去一張仿佛都在告誡在座的學(xué)子，你人生的第一次大考悄然而至，你人生的很多不可能在這幾天都將變得可能，你人生的新的起點(diǎn)將從高考結(jié)束后開(kāi)始。而你不能在這個(gè)時(shí)候若有所思，吃飯、復(fù)習(xí)、睡覺(jué)或者復(fù)習(xí)、吃飯、睡覺(jué)這樣簡(jiǎn)單重復(fù)的單調(diào)生活將繼續(xù)持續(xù)，一周之后將迎來(lái)自己的巔峰。

      閑看窗外的老師，留下45度的側(cè)臉，細(xì)聽(tīng)雨聲之后，又細(xì)觀(guān)雨打梧桐后的嬌翠。理科老師人頭攢動(dòng)，文科老師車(chē)馬喧囂，好一派熱鬧的景象。教室外，走廊上，辦公室里，課堂內(nèi)外，到處是學(xué)子們勤學(xué)善問(wèn)的身影。

     為人師，最大的欣慰可能不是最終高考的分?jǐn)?shù)，可能是學(xué)子們?cè)谧非蠓謹(jǐn)?shù)時(shí)或多或少的改變。當(dāng)青蔥少年，收起自以為是的狂放，收起了一點(diǎn)就燃的戾氣，能夠?yàn)樽约簩?zhuān)心做好一件事情而竭盡全力，他是可愛(ài)的，他是成熟的，他是可敬的。

     高強(qiáng)度的自主復(fù)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，那些自主消化或者詢(xún)問(wèn)解答過(guò)的問(wèn)題不會(huì)在高考中成為學(xué)子們的絆腳石，那些事實(shí)而非，得過(guò)且過(guò)的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)隨時(shí)間消逝退還給了老師。而當(dāng)下的自信和從容，也許不會(huì)讓你成為黑馬，成為黑牛、黑妞也未嘗不可。

     莫停留，在青山蒼翠環(huán)抱中，用盡最后一絲力氣，迎接曙光。

初夏納微涼，凡間舉子忙，舉子忙，玉蘭香，畫(huà)眉深淺應(yīng)有數(shù)。

     教室里莘莘學(xué)子奮筆疾書(shū)，教室外高考工作早已在學(xué)校全面鋪開(kāi)。上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策層，下至食堂阿姨，校門(mén)門(mén)衛(wèi)，各司其職，各盡其用，以全力保障高三、高四，順利高考，平安高考，成功高考。

     “你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你”，這句話(huà)放在現(xiàn)在是那么的恰如其分。早上，在年級(jí)要求的時(shí)間點(diǎn)前10分鐘，在前往教室的路上，雖然沒(méi)有以往早讀那種此起彼伏的閱讀聲響，但是樓宇間默讀的聲語(yǔ)穿透鋼筋混泥土，那種積極的，熱烈的氛圍感染著每一個(gè)拼命奔跑的人。過(guò)道上，零星的學(xué)子舉書(shū)暢讀，如若無(wú)人，深情忘我，我悄悄地走過(guò)，迎面的是“勝利”的氣息?！皳P(yáng)帆踩石華，掛席拾海月”，經(jīng)過(guò)教室的剎那，雖然未到規(guī)定的時(shí)間，早已有人“揚(yáng)帆掛席”，只為5天后的“石華海月”。

     午間，孟夏天驕陽(yáng)如火，蟬鳴和嘈雜鼎沸，學(xué)子如織。學(xué)校間各條道路，穿梭著、洋溢著青春氣息的青年男女。或抱書(shū)低吟，或嬉笑交談，或行色匆匆，或若有所思。食堂里人聲鼎沸，食堂大叔阿姨熱情四溢，一派其樂(lè)融融的景象。午餐后的學(xué)子們駐足憩園下，那桂花樹(shù)上，用一根繩線(xiàn)串聯(lián)的是高一、高二學(xué)子們對(duì)高三、高四學(xué)子們的誠(chéng)摯祝福和深深祈禱。一群不辭辛勞的班主任就此集聚，這時(shí)間，人群中傳來(lái)“老師好”的話(huà)語(yǔ)。待到預(yù)定的時(shí)間點(diǎn)，40多位班主任，一齊進(jìn)發(fā)，深入到寢室，督促學(xué)子們午休，結(jié)束后，悄悄地離開(kāi)。校園里鼎沸的嘈雜消失，留下棲樹(shù)小蟬嘶聲力竭的吶喊。

     老師們，正在作著最后的堅(jiān)守。從自主復(fù)習(xí)到模擬考試，從考場(chǎng)布置到寢室自習(xí)，從高考帶隊(duì)到考后輔導(dǎo)，每項(xiàng)工作事無(wú)巨細(xì)，必須傾力而為。那些即將待產(chǎn)的女老師，手扶腰桿，步履沉重，依然堅(jiān)持在工作崗位；那些腿腳受傷的男老師，一瘸一拐，強(qiáng)忍疼痛也要陪學(xué)生走完最后一段路程。我們有理由相信，耕耘與付出終將迎來(lái)收獲。

      高考臨近，幾乎沒(méi)有人能做到春水不皺，波瀾不驚。教室里風(fēng)扇煽動(dòng)的聲響和試卷翻卷的聲音交相呼應(yīng)，這也是臨考前最佳的狀態(tài)寫(xiě)照，也是成功高考的鋪墊。

     孟郊《登科后》：昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。高考和科舉本質(zhì)無(wú)異，也許古讀書(shū)人通過(guò)科舉可以升官發(fā)財(cái)、封妻蔭子、光耀門(mén)楣，而現(xiàn)今的我們俗氣的講，不無(wú)道理。

      高考是初級(jí)教育階段的結(jié)束，也是學(xué)子們開(kāi)啟新生活方式的開(kāi)始。學(xué)習(xí)的厚度就是以后的高度。我們?nèi)缃穹e累的知識(shí)，也許三五年后會(huì)遺忘殆盡，但是它早已增加了你生命的高度。

     不用再拜舅姑，也不用再問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺，自應(yīng)有數(shù)。