戰(zhàn)“疫”--感動(dòng)你我的綿實(shí)人系列（五）| 陳秋菊

當(dāng)我們對(duì)2020年滿(mǎn)懷憧憬與希望時(shí)，當(dāng)億萬(wàn)人團(tuán)聚辭舊迎新歡度春節(jié)時(shí)，來(lái)勢(shì)洶洶的疫情擊碎了一切美好。昔日繁華的大街上冷冷清清，沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)悄然開(kāi)始。為嚴(yán)控疫情，我省各學(xué)校均決定延遲開(kāi)學(xué)，而這對(duì)于面臨高考巨大壓力、在教與學(xué)上都惜時(shí)如金的廣大高三學(xué)子和老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是晴天霹靂。但在這樣的危急關(guān)頭，有一群人民教師，雖然沒(méi)有像醫(yī)務(wù)人員一樣奮戰(zhàn)在抗擊疫情的第一線，卻用自己的刻苦專(zhuān)研、聰明才智為廣大綿實(shí)高三學(xué)子的“空中課堂”保駕護(hù)航。她便是綿實(shí)網(wǎng)課先驅(qū)者中的杰出代表——陳秋菊老師。

潛心專(zhuān)研，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

新冠肆虐，開(kāi)學(xué)延遲，但對(duì)于即將迎戰(zhàn)高考的高三學(xué)子，學(xué)習(xí)迫在眉睫，一刻也不能落下。在收到上級(jí)延遲開(kāi)學(xué)的通知后，我校第一時(shí)間火速組織骨干教師籌備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，成立了“綿中實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)課程工作交流群”，而陳秋菊老師正是其中一員。平心而論，隨著信息技術(shù)的發(fā)展普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已不是新鮮事物，但對(duì)于習(xí)慣了傳統(tǒng)授課方式，沒(méi)有任何網(wǎng)課制作經(jīng)驗(yàn)的廣大教師來(lái)說(shuō)，這確是一次不小的挑戰(zhàn)。需要哪些設(shè)備？采用何種軟件？錄制的步驟方法？這些都是大家十分關(guān)切和亟待解決的問(wèn)題。在得到這個(gè)棘手任務(wù)的當(dāng)天，陳秋菊老師首先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)瀏覽了大量有關(guān)網(wǎng)課錄制的技術(shù)貼和經(jīng)驗(yàn)分享，用心專(zhuān)研、篩選適合視屏課程錄制的軟硬件設(shè)備，最終功夫不負(fù)有心人，直到當(dāng)天凌晨2點(diǎn)終于選到了令她滿(mǎn)意的適合于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟硬件設(shè)備，而這只是邁向成功的第一步。

認(rèn)真研究錄課的陳秋菊老師

不斷求索，攻堅(jiān)克難

自學(xué)成才，傳授經(jīng)驗(yàn)

得償所愿，不負(fù)辛勤

從一位技術(shù)小白升級(jí)為技術(shù)牛人，陳老師經(jīng)歷了從自主學(xué)習(xí)，到掌握技術(shù)，再到傳授技術(shù)的探索過(guò)程，而這樣飛速地成長(zhǎng)是陳秋菊老師不分晝夜，連續(xù)奮戰(zhàn)，潛心學(xué)習(xí)的結(jié)果。在錄課的前期階段，她經(jīng)常會(huì)工作到凌晨?jī)扇c(diǎn)，但本著對(duì)學(xué)生和工作強(qiáng)烈的負(fù)責(zé)態(tài)度，她沒(méi)有叫苦抱怨，反而憑借自己的聰明才智和刻苦好學(xué)把錄課面臨的種種困難一一克服，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校、年級(jí)安排的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，收獲了同事、學(xué)生如潮般的好評(píng)。除此之外，自主鉆研新媒體技術(shù)的陳秋菊老師還會(huì)通過(guò)運(yùn)營(yíng)的自媒體為廣大學(xué)子家長(zhǎng)科普防疫知識(shí)，宣傳抗疫期間正能量的感人事跡，她說(shuō)：“即便不能像一線醫(yī)務(wù)人員那樣救人民于倒懸，我也要用平生所學(xué)，盡己所能地貢獻(xiàn)力量。”