“疫”如“計”往，樹人不怠|感悟綿陽中學實驗學校疫情下

庚子伊始，“非冠”來襲，萬眾一心，舉國抗疫。這個特殊的新年開端，給這個春天奏響了略帶悲壯的序曲，也給華夏大地渲染上了濃郁的家國氣息。

疫情就是命令，防控就是責任。抗擊疫情成為當前中國頭等重要的大事。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，全體中國人不分性別、年齡、背景，全民皆兵，眾志成城，用“吹哨者”的無畏、“逆行者”的果決、“助力者”的溫暖、“堅守者”的執(zhí)著，譜寫了一首首感天動地的人性頌歌。

攸然回眸，讓我們把目光投向綿陽中學實驗學校。在這里，有一群并未奔赴防疫一線的戰(zhàn)士，有人說他們是“堅守者”，但我們更愿意把他們叫做“樹人者”。他們用自己獨有的方式和超凡的智慧，來踐行著在任何艱難的條件下，教育人都應該肩負的永恒的樹人使命。

在嚴峻的防疫形勢下，教育部下發(fā)通知，要求2020年春季學期延期開學。雖然萬千學子尚在家中，但綿陽中學實驗學校的教師們傳道授業(yè)，立德樹人的腳步未曾有片刻停歇。在文化教育上，為保障防控疫情期間“停課不停學”，學校未雨綢繆，精密部署，早早做好了充分準備。截止2月11日，綿陽中學實驗學校各年級的遠程學習指導先后上線，進展順利，反響良好。而除了常規(guī)的文化學習指導之外，此次防疫期間，音樂、體育、美術、心理等各種素質教育遠程指導也同步上線，助力綿實學子在防疫期間也能實現(xiàn)全面發(fā)展。

防疫特殊時期，不怠樹人大計。來吧，讓我們一起走進綿實的遠程素質教育大課堂。

美術

美術教育是美育的重要組成部分，對塑造美好心靈具有重要作用。

硬筆書法

宅家不外出，正是練字好時刻。書法老師通過遠程指導向同學們講解楷書筆畫的特點與寫法、楷書結構分析、漢字結構要點，在線指導同學們練習寫字。

美術創(chuàng)作

創(chuàng)作一幅藝術作品----以此次武漢肺炎防疫為題

通過即興創(chuàng)作一副與武漢疫情相關的藝術作品來引導同學們認識疫情，了解創(chuàng)作源頭，認識影響藝術創(chuàng)作的因素，培養(yǎng)學生的愛國熱情和民族意識。

作品展示

音樂

音樂可以溝通靈魂，開啟智慧。高中音樂教育是培養(yǎng)學生對音樂的興趣和喜愛，提高音樂文化素養(yǎng)及審美能力，是滲透于人的心靈的情感教育。我校一直秉承多元育人，全面發(fā)展的辦學理念，通過普及的音樂鑒賞課和專業(yè)的音樂技能課程提升學生的音樂素養(yǎng)。

音樂鑒賞   

選用人音版教材為主，并選取世界名曲、緊跟時代潮流，從鑒賞能力、合唱水平、電聲樂隊等方面豐富學生的生活。

專業(yè)輔導   

針對部分音樂專業(yè)技能較高的同學，開設聲樂、鋼琴、舞蹈、樂理、視唱、練耳小組課，滿足學生的學習需求。

體   育

外出鍛煉不安全，宅家一樣也能煉。為了戰(zhàn)勝疫情，為了開學時我們誰也不嫌棄誰，更為了自己身體健康，抵抗力增強，綿實美麗、帥氣的體育老師們?yōu)榇蠹掖蛟炝艘粓霆毺氐摹熬d實宅運會”，通過遠程指導，告訴所有綿實學子生命不息，運動不止！

有氧體操

示范教師：張華川

簡介

有氧健身操是有氧運動的一種，它的特點是活動時間長、強度適中、能有效控制體重、能有效提高練習者各種身體素質，健美操運動對場地要求不高、四季都能開展，對人體的心肺功能、耐力水平都有很大的促進作用。

八式太極拳

示范教師：胡凡

簡介

八式太極拳也叫一段拳，吸取了楊式大架太極拳中最為主要和基礎的八個動作。內容精煉、重點突出，易學易記，練起來輕松自如，均勻緩慢，若行云流水，連綿不斷?？捎糜趶娚斫◇w、修身養(yǎng)性，老少皆宜。

身體素質訓練

示范教師：王慶濤，趙梓名

簡介

身體素質是人體在運動、勞動和日常活動中，在中樞神經(jīng)調節(jié)下，各器官系統(tǒng)功能的綜合表現(xiàn)，如力量、耐力、速度、靈敏、柔韌等機體能力。身體素質的強弱，是衡量一個人體質狀況的重要標志之一。身體素質的發(fā)展，對增強人的體質和健康有重要意義。

     心 理   

《等風來－疫情下的心理防護》

疫情來臨，居家隔離成為每個綿實學子的日常，長時間的足不出戶可能會出現(xiàn)一些情緒困擾，學校的心理老師通過遠程指導，為綿實學子介紹居家隔離易操作的心理防護方法。課程通過介紹防疫在家期間大家可能出現(xiàn)的情緒困擾，分析出現(xiàn)困擾的原因，為大家提供一些可操作的小建議。同時還為大家搭建心理線上咨詢平臺，來保障大家在疫情期間的心理咨詢需求。

《如何成為更好的自主學習者？》

高中是我們邁向大學、邁向社會的過渡階段，這個階段需要我們培養(yǎng)自己獨立自主的能力，尤其是自主學習的水平往往決定了我們成績的好壞。自主學習需要同學們的自立性、自為性、自律性，課程以這三點為理論基礎，從調動學生自主學習意愿、促使學生專注于自主學習過程、鼓勵學生自主學習后的評估與反饋三個方面進行具體指導，旨在提升同學們的自主學習能力，解決自主學習中的實際問題。

傳媒作品

https://v.qq.com/x/page/z3068y0p4j5.html

綿陽中學實驗學校傳媒學生作品（上）

https://v.qq.com/x/page/c3068zep4l9.html

綿陽中學實驗學校傳媒學生作品（下）

縱有疫情添冬寒，

綿實園內百花綻。

綿陽中學實驗學校長期以來一直是素質教育的倡導者和踐行者，學校開展遠程學習指導，堅持以學生身心健康為核心，對學生進行生命教育、科學教育、健康教育、藝術教育等綜合素養(yǎng)方面的教育，通過引導學生自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動、自主探究等，實現(xiàn)更有價值的自主成長。這一道道素質教育的光芒，必將讓翹首待陽的綿實學子，充滿戰(zhàn)勝疫情的無窮勇氣，充滿迎接春天的強大動力。